La escuela Doctor Max Nordau abrió sus puertas para que estudiantes de 7° grado compartieran una propuesta pedagógica que generó una significativa experiencia literaria, social e intercultural.
En el marco de proyectos literarios institucionales, se llevó a cabo un encuentro entre estudiantes de la escuela israelita Doctor Max Nordau P-041, bajo la dirección de Claudia Sureda, y de la Escuela Cristiana Evangélica Mendoza (ECEM), bajo la dirección de Carina Siciliano, pertenecientes a la Supervisión de la Sección 1 de Educación Privada, a cargo de Fabiana Robles. Ambas instituciones de Ciudad de Mendoza compartieron sus recorridos lectores a partir de historias que invitaron a conocer el pasado, reflexionar sobre la memoria y reconocer el valor de cada vida.
Durante la jornada, los estudiantes compartieron un dinámico intercambio literario sobre la Segunda Guerra Mundial. Los alumnos del Max Nordau presentaron “La maleta de Hana”, de Karen Levine, una obra basada en hechos reales que reconstruye la historia de una familia víctima del conflicto. Por su parte, el grupo de la ECEM expuso sobre El profesor de música, de Yaël Hassan, novela que aborda la relación entre un superviviente del Holocausto y su joven alumno, a través del arte. Ambas obras abordan un mismo período histórico desde diferentes relatos y perspectivas. Ponerlas en diálogo permitió a los estudiantes contar qué interrogantes y emociones les despertaron, escuchar las interpretaciones de sus pares y enriquecer sus propias reflexiones.
El encuentro trascendió los objetivos estrictamente literarios y ofreció una experiencia de vida y profundo aprendizaje intercultural. Asimismo se destacó el trabajo de las profesoras de Lengua y Literatura de 7° grado, Marcela Chaves y María del Valle Ochi, y fue una oportunidad para conocer de cerca la cultura judía, romper barreras y prejuicios: El diálogo horizontal y el crecimiento del equipo docente, ya que el intercambio metodológico, enriqueció las estrategias pedagógico-didácticas de enseñanza vinculadas al pasado reciente y los derechos humanos.
Las docentes coincidieron en sus expresiones, destacaron la excelente predisposición de los estudiantes y señalaron que la literatura invita a reflexionar, valorar los derechos humanos, construir aprendizajes que trascienden los libros y pensar en una sociedad unida en la diversidad.
Sureda valoró que “cuando los estudiantes comparten sus lecturas, escuchan otras voces y se animan a pensar juntos, la literatura amplía sus aprendizajes. Estos encuentros nos permiten construir memoria y educar para el respeto, la convivencia y la defensa de los derechos humanos. Sin lugar a dudas, esta jornada fortaleció los vínculos entre ambas escuelas y mostró cómo la literatura puede tender puentes para aprender, recordar y dialogar con otros”.
Por su parte, Siciliano manifestó que “toda la delegación de la ECEM regresó con el equipaje lleno de aprendizajes, nuevas preguntas y una profunda gratitud. Este proyecto demostró que cuando las escuelas se abren al encuentro, el conocimiento deja de ser un dato en un manual y se transforma en un lazo humano imborrable”.
Desde esta perspectiva, Robles expresó que “en esta ocasión particular, las instituciones Dr. Max Nordeau y ECEM estaban trabajando la misma temática; por ello, se las invitó a participar de una articulación interinstitucional mediante un encuentro literario. Allí, ambos grupos de estudiantes y sus docentes presentaron el trabajo realizado e intercambiaron lo aprendido, con resultados altamente satisfactorios. Estas articulaciones se realizan en el marco de la propuesta del gobierno provincial vinculada al PLEM y al proyecto seccional de lectura, el cual involucra a las dieciocho escuelas de la sección 1 de la Dirección de Educación Privada”.
“Las actividades tienen como fundamento conectar a las escuelas desde sus diferencias y particularidades, pero también desde sus similitudes, promoviendo procesos que impulsan el crecimiento de los estudiantes no solo en el área literaria, sino también en lo intelectual y emocional”, concluyó la supervisora.
Fuente: Prensa DGE
