Impulsamos el trabajo en esta temática desde la escuela, porque la reconocemos  como un espacio privilegiado para llevar adelante múltiples procesos preventivos. Desde nuestro enfoque, entendemos a los consumos problemáticos como fenómenos complejos propios de  nuestras sociedades y consideramos que trabajar en su prevención no requiere un saber de expertos sino la  decisión de poder construir respuestas integrales, sistematizadas en el tiempo y desde el lugar que cada cual ocupe dentro del complejo entramado social que constituye esta problemática.