En el marco de la Maratón Nacional de Lectura 2026, la comunidad educativa fortaleció su vínculo con la literatura y la mediación lectora para el desarrollo del pensamiento crítico y la imaginación de los estudiantes junto a las familias.
Bajo el lema “Del futuro al más allá: cuando la literatura imagina otros mundos posibles”, la escuela 1-547 Carlos O’Donnell, de Ciudad, bajo la dirección de María Magdalena Cárdenas, participó en la Maratón Nacional de Lectura 2026 organizada por la Fundación Leer, con significativas experiencias literarias. La jornada contó con las presencias de Luli A Secas, cuentacuentos y mediadora de lectura; Alynor Díaz, diseñadora editorial e ilustradora; Cintia Rodríguez, asesora educativa y Ana Paola Flores, docente jubilada y las familias. Acompañó en el evento, además, la supervisora de la Sección 1 de Educación Primaria de la DGE, Roxana Sánchez.
En un trabajo conjunto, se diseñaron diferentes espacios y actividades de forma lúdica y motivadora. El primer momento se desarrolló en las aulas, donde docentes, estudiantes y familias compartieron un desayuno literario. Este fue un encuentro reflexivo que permitió a los chicos lograr una lectura decodificada y comprensiva. Durante la jornada se abordaron diversas lecturas por nivel: en Salas de 4 y 5 años, Medusabus y Cómo bañar a un marciano; en 1° grado, Winnie va al espacio; en 2°, La gotita de agua; en 3°, El huevo de cristal; en 4°, Viaje a la bandera; en 5°, El espejo africano; en 6°, El inventor de puertas y en 7° grado, Historias del futuro. Asimismo, todos disfrutaron de dramatizaciones, canto, bailes y caracterizaciones individuales y colaborativas.
El segundo momento consistió en un itinerario de visitas guiadas por mesones literarios dispuestos en la galería escolar. Estos espacios exhibieron una variedad de libros adquiridos, donados y otros recibidos en préstamo de la Biblioteca San Martín y de la promotora Cintia Rodríguez. Asimismo, se incluyó el stand de fluidez lectora, la participación de adultos narradores invitados que interactuaron dinámicamente con los estudiantes, y la exposición de desafíos, juegos y relatos literarios.
El cierre de la Maratón consistió en el desfile de los protagonistas personificados por docentes, directivos y estudiantes con sus vestiduras características. Además, se hizo entrega de un diploma a los participantes y una encuesta de satisfacción a las familias antes de retirarse, en la que destacaron la organización del encuentro y sus deseos de continuidad.
Luli A Secas expresó que la continuidad de estos encuentros literarios genera cimientos y códigos que acercan a mediadores y estudiantes a los libros. “En esta oportunidad, viajamos por mundos imaginarios con un libro-álbum y pusimos en valor la lectura de imágenes trabajando con la imaginación y la fantasía”.
Por su parte, Alynor Díaz, ilustradora del libro Telescopio de la autora argentina Laura Bordoni, de la editorial Pez Menta, explicó el desarrollo del taller sobre la temática de la obra: “Los estudiantes participaron en la lectura del libro y en una actividad creativa donde realizaron una ilustración digital de forma colectiva. Luego, armaron telescopios artesanales fabricados con material reciclado, combinando así los libros físicos con la tecnología y la creatividad”.
Paola Flores, narradora del cuento “El marciano que quería volver a casa”, manifestó que “participar en la Maratón de Lectura ha sido una experiencia excelente; hay que continuar incentivando el entusiasmo de los chicos y hacer que vuelvan a los libros junto a sus familias para que empecemos otra vez a jugar con la imaginación y las aventuras”.
Al respecto, Cárdenas expresó su agradecimiento y destacó que “la Maratón de Lectura transforma la rutina escolar para construir una comunidad lectora. Su edición actual invita a vivenciar la literatura para reflexionar sobre el presente, imaginar el futuro y fortalecer nuestro compromiso con estos espacios creativos y seguir construyendo una sociedad lectora con cultura y valores compartidos”.
En este contexto, Sánchez puso en valor la participación de la institución educativa en las actividades enmarcadas en los lineamientos del gobierno escolar de la Dirección de Primaria, y su inclusión en el Programa de Escuelas Alfa en Red, que promueve los procesos educativos de alfabetización y lectura. Luego destacó que “durante esta jornada visitamos las aulas y acompañamos las propuestas gestionadas por la directora para ofrecer a la comunidad un espacio significativo de lectura, el cual contó con la participación dinámica de estudiantes y familias en cada grado”.
Fuente: Prensa DGE
