Indicadores de punto de partida

• El 50% de los docentes de la escuela trabajan en forma individual.
• 4° y 5° grado no trabaja por áreas.
• Existen pocos espacios de vinculación entre docentes.
• El 40% de los estudiantes presenta dificultades en el área de lengua y/o matemática.
• Algunos docentes realizan clases expositivas.
• Gran parte de los docentes realiza evaluación escrita de preguntas fácticas.
• Prácticas de metacognición y retroalimentación escasa.
• Gran parte de los docentes realiza evaluación escrita de preguntas fácticas.
• El 30% de los alumnos presenta dificultades en la aceptación y respeto de normas de convivencia y  carecen de buenos hábitos y costumbres.