En el marco de la Maratón Nacional de Lectura, los estudiantes de Nivel Primario participaron en diversas actividades literarias, como lectores y escritores capaces de imaginar, crear y comunicar sus producciones. 

Bajo el lema “Del futuro al más allá: cuando la literatura imagina otros mundos posibles”, propuesto por la Fundación Leer, en su edición 2026, el colegio P-008 Santo Tomás de Aquino,  de Ciudad de Mendoza, bajo la dirección de Fernanda Rodríguez, la vicedirección de Alejandra Zárate y el acompañamiento de la supervisora de la Sección 1 de Nivel Primario de la dirección de Educación Privada de la DGE,  Fabiana Robles, llevó adelante una jornada especial de lectura que desafió a los alumnos a pensar, integrar tecnologías y construir escenarios literarios alternativos.

La propuesta se articuló con el Diseño Curricular Provincial de Educación Primaria de Mendoza, y con los enfoques actuales de fortalecimiento de las prácticas de lectura, escritura y oralidad que promueven el desarrollo de sus capacidades.  Se priorizó una experiencia auténtica, placentera y compartida, en la que la producción de los niños constituyó una evidencia concreta de su participación activa, respetando los ritmos y trayectorias de aprendizaje. 

Este proyecto interdisciplinario promovió una significativa experiencia literaria en cada grado: 

• En 1°: con la adaptación del libro "La tierra donde crecen los helados", de Anthony Burgess y Flavio Testa, se realizó un intercambio de ideas y anticipación que despertaron el interés por el relato y trabajo con su adaptación. Estudiantes de 7° grado acompañaron con la lectura de un cuento de ciencia ficción llamado "La abuela electrónica", de Silvia Schujer.

• En 2°: a partir de “La familia del futuro” y “La Fábrica de los Mundos Posibles”, se compartieron cuentos, ilustraciones, títeres y pequeñas dramatizaciones con la comunidad educativa.

• En 3°: se realizaron actividades con “Mi libro cohete: Cuéntanos tus sueños” y “Mi viaje al más allá”, con enfoque en la  articulación de prácticas de lectura, oralidad y escritura creativa.

• En 4°: lectura de diversos cuentos de ciencia ficción, realización de un afiche y producción escrita de un cuento propio.

• En 5°: se diagramó un trabajo grupal y por estaciones de cuentos de ciencia ficción.  Relatos sobre cómo son las escuelas en el año 2157 y comparación con las de 2026, destacando la comprensión, opinión personal, la producción escrita y los valores. 

• En 6°: lectura, análisis y exposición de cuentos de ciencia ficción con desafíos, complementados con la elaboración de lapbooks.

• En 7°: jornada lúdico-literaria de ciencia ficción con estaciones temáticas, creación de asteroides y diarios de viaje, descifrado de códigos y resolución de desafíos literarios. Además, la exploración de espacios dedicados a los escritores Ray Bradbury y Ricardo Mariño, transformando cada lectura en una nueva aventura creativa. 

En este contexto, el equipo directivo puso en valor el trabajo mediador docente y explicó que la Maratón de Lectura es una experiencia que une. “Participar significó la reafirmación de nuestro compromiso con la formación de lectores autónomos, curiosos, críticos y sensibles. La lectura atravesó todas las áreas del Nivel Primario: en Lengua fortaleció la comprensión, la expresión y el disfrute de la literatura; en Matemática permitió comprender consignas, interpretar problemas y desarrollar el pensamiento lógico; en Ciencias Naturales y Sociales abrió caminos para investigar, conocer, preguntar y comprender el mundo; en Inglés acercó a otras lenguas y culturas; en Catequesis permitió encontrarnos con la Palabra y profundizar valores cristianos; en Arte y Música transformó las palabras en imágenes, sonidos, emociones y creatividad, y en Educación Física favoreció la comprensión de consignas, reglas y hábitos saludables”. También destacó que “esta Maratón es, en definitiva, una herramienta para aprender, pensar, crear y crecer en todas las dimensiones, es sembrar el amor por los libros y construir juntos una comunidad que encuentra en la lectura una puerta hacia nuevos mundos”.

Fuente: Prensa DGE