Se realizó la Segunda Jornada de Desarrollo Profesional Docente

nexos_dge_uncuyoEl encuentro se enmarcó en las actividades programadas conjuntamente por la Dirección General de Escuelas y la Universidad Nacional de Cuyo, con el objetivo de compartir con los docentes participantes el material del proyecto “Nexos para acompañarte a comprender”.

El pasado viernes 18 de mayo se concretó la Segunda Jornada de Desarrollo Profesional Docente, en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Cuyo, con motivo de las actividades programadas de manera conjunta por la Subsecretaría de Educación de la Dirección General de Escuelas y la Secretaría Académica de la UNCuyo, a fin de compartir con los docentes participantes el material del proyecto “Nexos para acompañarte a comprender”, elaborado por referentes especialistas de ambas instituciones.

Del encuentro participaron Equipos de Sede de Supervisión, orientadores psicopedagógicos y docentes del espacio de Lengua y Literatura de 5º año de las escuelas secundarias partícipes, a quienes se hizo entrega de ejemplares impresos de la iniciativa referida, y cuyo insumo, a trabajarse en las aulas, pretende fortalecer el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora y producción de textos en los estudiantes del último años del Nivel Medio que pretenden continuar estudios superiores, o bien hacer frente a los desafíos del mundo laboral actual.

A cargo de la jornada estuvo el equipo interjurisdiccional de docentes intervinientes, quienes abordaron el material desde un formato de taller de participación y construcción colectiva, lo cual resultó muy estimulante para los docentes participantes.

Por otro lado, se supo que en las próximas semanas se dará a conocer a las escuelas una nueva línea de este programa de articulación con la UNCuyo, destinado a instituciones secundarias orientadas y técnicas en contextos de ruralidad, con el propósito de fortalecer las trayectorias formativas de los estudiantes en el área de las ciencias básicas y tecnológicas.

Fuente: Prensa DGE


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