Con gran auspicio, profesionales de la educación de la provincia expusieron experiencias en el encuentro organizado por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS), con el apoyo del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en la Universidad Católica de Buenos Aires.
Los pasados jueves 24 y viernes 25 de agosto docentes mendocinos formaron parte activamente en el XX Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio que el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS), con el aval del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), llevó adelante en la Sala “San Agustín” de la Universidad Católica Argentina, en Buenos Aires.
En la apertura de la doble jornada, se contó con las presencias de Alejandro Finocchiaro, ministro de Educación y Deportes de la Nación; Max Gulmanelli, secretario de Gestión Educativa, y Mercedes Miguel, secretaria de Innovación y Calidad Educativa, ambos del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación; Daniel Filmus, parlamentario del MERCOSUR; Andrés Delich, director de la oficina Buenos Aires de la OEI;; María Nieves Tapia, directora de CLAYSS; Natacha Pino, de REASE (España) y Red Chilena de Aprendizaje-Servicio, y Andrés Furco, vicerrector asociado de la Universidad de Minnesota.
El XX Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio fue declarado de interés educativo nacional por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación (RES- 2017-2488-APN-ME, 26/5/2017), declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (RES-2017-240SSPLINED, 12/06/2017), y con declaración de interés por parte de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires en trámite.
Más de 20 docentes asistieron para recibir capacitación por parte de representativos expertos que apoyan la propuesta pedagógica de aprendizaje y servicio como estrategia de mejora del sistema educativo, y como afirmó Furco, de reconocida trayectoria en la temática, en el panel de cierre del evento: “Latinoamérica hace el mejor aprendizaje-servicio del mundo”.
Por lo anterior, resulta necesario dar visibilidad a los proyectos y experiencias que ya existen y cuentan con gran impacto en las trayectorias escolares de los alumnos, y, en ese sentido, Mendoza posee un gran porcentaje de acciones cuyas siguientes escuelas, en esta oportunidad, fueron convocadas para disertar como panelistas:
En el panel “Aprendizaje-servicio solidario en el campo de la Comunicación, las Artes y el Diseño”, moderado por Pablo Buján (CLAYSS), la docente María del Mar Santander expuso el proyecto institucional de la escuela Nº 4-206 “Mapu Mahuida”, de Bardas Blancas, Malargüe.
En el panel “Aprendizaje-servicio solidario en el Nivel Inicial y la Escuela Primaria, moderado por Adriana Hernández (CLAYSS), la docente Andrea Fantinel expuso el proyecto institucional de la escuela Nº 1-102 “Entre Ríos”, de General Alvear.
En el Panel “Institucionalización del aprendizaje-servicio solidario en la Escuela Secundaria”, moderado por Martín Ierullo (CLAYSS), la docente Paula Massoni expuso el proyecto institucional de la escuela Nº 4-084 “Libertador Simón Bolívar”, de San Martín.
Los expertos presentes en el XX Seminario de Aprendizaje y Servicio acordaron en que es necesario apostar a un cambio real en nuestro sistema educativo, donde el aprendizaje devenga real y el protagonismo del estudiante y la articulación intencional, con el aprendizaje y el servicio o acción solidaria, sean la base para lograr experiencias de aprendizaje y servicio de calidad, impulsando el trabajo red, a colaborar y promover a la formación de ciudadanos, al buscar transformar lo realizado de lo que se aprende en la escuela.
Fuente: Prensa DGE
