Nivel Inicial continúa la reubicación en escuelas con vacantes
Como parte de la cuarta instancia del procedimiento de inscripción para el Ciclo Lectivo 2021 en Salas de 4 y 5 años que ya había
Como parte de la cuarta instancia del procedimiento de inscripción para el Ciclo Lectivo 2021 en Salas de 4 y 5 años que ya había
La disposición rige para los actos públicos de ofrecimiento de vcantes en niveles Inicial y Primario y la modalidad Jóvenes y Adultos. Los horarios previamente determinados no se modifican, de acuerdo a lo informado por las Juntas Calificadoras de Méritos respectivas.
La Junta Calificadora de Méritos y Secretaría Técnica de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, aclara respecto a la documentación a presentar al momento de optar según Anexo I , punto 4 de la Res. N° 3370/2020.
Esta semana empezó el proceso de reubicación de estudiantes para escuelas secundarias orientadas y técnicas. Seguirá abierto hasta el viernes 12 de febrero.
La Dirección de Educación Privada, de la Dirección General de Escuelas, según Anexo N° 3174, comunica el listado de las cuotas máximas aprobadas por nivel para
El encuentro virtual, en el que también participaron directores y supervisores de todos los niveles y modalidades, sirvió para abordar los principales lineamientos del inicio
La exposición tiene como objetivo mostrar el camino que ha seguido la formulación de las políticas educativas planificadas al inicio del año, que dieron lugar a los ejes desarrollados en el contexto de pandemia por COVID-19.
A través de la recuperación de saberes durante el ciclo lectivo 2020, alumnos que ya habían cursado el último año de la secundaria, pero que debían materias, lograron la finalización efectiva de sus estudios.
Durante el ciclo lectivo 2020 la Coordinación implementó diferentes estrategias y acciones dentro de la escolaridad no presencial para fortalecer las trayectorias escolares.
A lo largo del año, la Red de Apoyo a las Trayectorias Escolares, que la DGE coordinó con otras instituciones y organismos, brindó seguimiento a los alumnos y alumnas con más dificultades en sus trayectorias pedagógicas.