El viernes 16 de agosto el ciclo de Licenciaturas San Pedro Nolasco dio inicio a su Cohorte 2019 de la Licenciatura en Gestión Educativa. La encargada de dar la bienvenida fue la directora del ciclo profesora Karina Benavidez, quien hizo hincapié en la necesidad y beneficios del perfeccionamiento docente en los tiempos actuales.
El acto protocolar, que se realizó en Plaza San Martín, dio inicio a las actividades previstas en el marco del homenaje al General San Martín por el 169° Aniversario de su paso a la inmortalidad.
Los docentes de la escuela N° 4-133 “Abelardo Vázquez” acompañados por el S.O.E. y el Equipo Directivo, participaron de la jornada del Programa Faro.
La comunidad educativa de esta institución invita a participar de una nueva edición de la maratón “Escuela Padre Iácono”, la cual se realizará el día jueves 5 de septiembre, de 13.30 a 16,.30 en la misma escuela.
Desde el 12 de Agosto se desarrolla el certamen provincial de la Olimpiada Informática, del cual han participado escuelas de distintos puntos de la provincia, con alumnos de primaria (categoría Inicial) como de secundario (categoría utilitarios).
El encuentro se desarrolló en el CENS 3-476 y tuvo como objetivo abrir un espacio de intercambio y reflexión entre los educadores de adultos.
En el marco del proyecto institucional “Todos podemos prevenir”, el pasado 14 de agosto, se llevó a cabo la charla sobre hábitos saludables llamada “Queréte, cuidáte”.
Este trabajo literario es resultado de los proyectos “Una historia de mi escuela” elaborado en el marco de la propuesta de Fundación Varkey y del proyecto institucional “Presente que se escribe , un futuro que se percibe” elaborado a través del Mendoza Educa.
El encuentro tuvo como objetivo mostrarles los recursos y herramientas que tienen las Aulas Móviles Digitales (ADM) para nivel Inicial y nivel Primario
El proyecto con el cual están participando se denomina “Activamente” y quedó seleccionada entre 20 proyectos de nivel Nacional e Internacional. Siendo la única propuesta de nivel provincial.
