[20] El gráfico muestra tres pentágonos. Si reciben el mensaje: “Tiene todos los lados congruentes”, ¿cuántas figuras cumplen con esa condición? [20]Unidad de Recursos Didácticos. SUBSECRETARÍA DE
[17] Un grupo de chicos tiene que resolver los siguientes cálculos y ubicar los resultados en un diagrama [17]Unidad de Recursos Didácticos. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
[19]El mapa de la plaza está construido en escala 1cm – 100m. [19]Unidad de Recursos Didácticos. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. (2001) Colección PARA SEGUIR APRENDIENDO.
[18] AB es un camino al que dos amigos tienen que llegar pero, por ahora, están en el punto P, bastante lejos de AB. [18]Unidad de
[16] Cuando los arquitectos hacen planos, sustituyen las medidas reales por otras más pequeñas, guardando una cierta relación que se denomina escala. [16]Agrasar, Mónica y otros.
[15]Lola dice que para calcular los 3/5 de un número, divide el número por 5 para hacer la quinta parte y después multiplica por 3.
Interpretar y registrar cantidades usando fracciones y/o expresiones decimales usuales [14]Agrasar, Mónica y otros. (2004). Matemática 5. 1º Ed. Buenos Aires. Longseller.
[13]En cada igualdad, hay un dato que no concuerda con los otros dos. Corregilo [13]Agrasar, Mónica y otros. (2004). Matemática 5. 1º Ed. Buenos Aires.
¿Qué es más probable que salga un cisne o una oveja? Justifica[11] [11] Adaptación de: https://luisamariaarias.wordpress.com/2013/04/14/juego-interpretar-graficas/
Dada la siguiente gráfica[12] : a. Cuenta los peces y los hipocampos por el color que se indica a la izquierda y coloca la frecuencia
