6° grado. Figuras
17 octubre, 2018
Observá la figura que sigue[29] [29]Matemática 6. Serie Cuadernos para el aula. CFE. Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. 2007.
Menú
Observá la figura que sigue[29] [29]Matemática 6. Serie Cuadernos para el aula. CFE. Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. 2007.
Se les plantea a los chicos que, en pequeños grupos, discutan cómo armar un código secreto para enviar mensajes utilizando, por ejemplo, una cuadrícula como
Para favorecer el dominio de las diferentes formas de representación, es posible proponer un juego como el que sigue[27]. [27]Matemática 6. Serie Cuadernos para el
Con cuáles de estos cálculos se obtiene el número 756.987[26]? [26] APORTES para el seguimiento del aprendizaje en procesos de enseñanza 4to, 5to y 6to
Colocá el signo mayor, menor o igual según corresponda[25]. [25] Matemática 6. Serie Cuadernos para el aula. CFE. Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. 2007.
El gráfico muestra la producción (en toneladas) de arroz y cebada, en tres meses del año[24] [24] Adaptación de: http://profealexz.blogspot.com/2015/08/problemas-de-porcentajes-con-graficos.html
[23] Construí, en una hoja lisa, un rectángulo y un cuadrado que tengan la misma superficie. ¿Cómo son los perímetros de estas figuras? [23] Agrasar, Mónica y
Un cuadrado de de lado es una unidad para medir superficies que se llama decímetro cuadrado y se escribe . La seño Laura les preguntó
[21] Observa el diálogo entre Martín y Dalia: [21]Agrasar, Mónica y otros. (2004). Matemática 5. 1º Ed. Buenos Aires. Longseller.
