Dibujar una línea que una cada cuenta con su resultado[9]: [9] Adaptación de: UNICEF. (2007). Todos pueden aprender – Matemática en 2º. ISBN-13: 978-92-806-5433-0. ISBN-13:
Resolver cada problema escribiendo el cálculo y la respuesta[8]. [8] Adaptación de: UNICEF. (2007). Todos pueden aprender – Matemática en 2º. ISBN-13: 978-92-806-5433-0. ISBN-13: 92-806-5433-0.
Este dibujo es un plano que representa algunas calles de un barrio[7]. [7] Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes primer grado nivel primario. Ciudad
Reproducí en los cuadrados de la derecha, lo que ves en los de la izquierda:[6] [6] Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes primer grado
Pedro tiene que cubrir esta caja con papeles de colores como los que aparecen dibujados más abajo[5]. [5] Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes
Colocá en esta tabla más cálculos[4]. [4] Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes primer grado nivel primario. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Instituto Internacional
Marcá con color cuáles de estos problemas podés resolver sin escribir cuentas[3]. [3] Seoane, Silvana. (2011). Matemática material para docentes primer grado nivel primario. Ciudad
Usando billetes de $10, de $20 y de $50, formen las cantidades que aparecen en los cuadros de dos maneras diferentes[2]. [2] Adaptación de: Seoane,
En el salón de actos de la escuela hay lugar para 100 sillas. En la primera fila hay 9, en las otras filas hay lugar
