[36] Se trata de promover el avance desde comprobaciones empíricas (comparación de dibujos, mediciones) hacia argumentaciones más generales usando propiedades conocidas. [37] Aportes para el
[35] Aportes para el seguimiento del aprendizaje en procesos de enseñanza: 4to, 5to y 6to años: educación primaria – 1a ed. – Buenos Aires: Ministerio de
[34] Sadovsky, Patricia y otros (2002). Actualización de programas de nivel medio. Programa de Matemática. Gobierno de la ciudad de Buenos Aires. Dirección de Currícula.
[33] Cuadernos para el aula: Matemática 6. – 1a ed. – Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2007.
[32] Cuadernos para el aula: Matemática 6. – 1a ed. – Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2007.
[31] Broitman, Claudia y otros. (2006). Estudiar Matemática en 6°. Libro del Docente. 1° Edición. Bs As. Santillana.
[30] Broitman, Claudia y otros. (2006). Estudiar Matemática en 6°. Libro del Docente. 1° Edición. Bs As. Santillana. 100 1000
[29] Broitman, Claudia y otros. (2006). Estudiar Matemática en 6°. Libro del Docente. 1° Edición. Bs As. Santillana.
