Líderes de Asistencia
Es una política pública de acompañamiento pedagógico e institucional que se enmarca en la Ley Provincial de Alfabetización No 9438/2022 y en las directrices del Plan Estratégico de Alfabetización y Desarrollo de las habilidades Matemáticas de Mendoza (PEAMM). Bajo el eje rector de la gestión 2024-2027, “Los chicos en la escuela”, el programa concibe la presencialidad plena y la extensión del tiempo escolar como factores críticos y determinantes para asegurar el éxito de las trayectorias de los y las estudiantes.
El ausentismo escolar afecta de manera directa el proceso de formación de los estudiantes, limitando sus oportunidades educativas y su desarrollo futuro. En consecuencia, el abordaje de la asistencia debe contemplar no sólo una dimensión administrativa, sino también una intencionalidad pedagógica que promueva la inclusión, la permanencia y el compromiso con el derecho a la educación.
Más información
La implementación del Programa Líderes de Asistencia supone alcanzar trayectorias continuas y completas. Las oportunidades de aprendizaje disminuyen cuando los/as niños/as concurren un número insuficiente de jornadas o lo hacen de forma irregular, interrumpiendo los procesos. Conocer y modificar esta situación cualesquiera sean sus matices, requiere de la intervención de mecanismos que implican a toda la institución y convocan a todos los actores; las acciones destinadas a promover la asistencia y la puntualidad están enmarcadas en un Proyecto Institucional de Asistencia, el cual contempla la designación de un Líder de Asistencia.
Objetivos
- Garantizar la equidad escolar: asegurar una escolarización efectiva que brinde igualdad de oportunidades a todos los y las estudiantes de la provincia, independientemente de su contexto socioeducativo.
- Abordar el ausentismo de manera personalizada: analizar las causas de ausentismo y su relación causal con la trayectoria de aprendizaje mediante la intervención de Líderes de Asistencia, quienes estudian la realidad particular de cada estudiante y su entorno familiar.
- Articular el trabajo en red: coordinar acciones intersectoriales con organismos clave como la Dirección de Acompañamiento Escolar (DAE), centros de salud locales y efectores municipales para brindar respuestas integrales a las problemáticas detectadas.
- Monitorear con base en datos: evaluar de forma regular los indicadores de proceso y resultado, permitiendo realizar ajustes precisos y dinámicos a las propuestas de mejora del Proyecto de Asistencia de cada institución escolar.
Marco institucional
- Alcance: Política Pública de alcance provincial (5 regiones educativas).
¿A quién está dirigido?
- Destinatarios directos: los y las estudiantes de escuelas primarias que requieren un fortalecimiento en sus trayectorias escolares, especialmente aquellos identificados en situación de vulnerabilidad pedagógica o con indicadores de asistencia intermitente.
- Equipos técnicos y de orientación (Líderes de Asistencia): docentes que reciben las herramientas de gestión de datos, protocolos de intervención y el respaldo institucional para coordinar las redes de apoyo comunitario.
