EFEMÉRIDES
Información y materiales sobre efemérides del calendario escolar
2 de abril
Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas
El 2 de abril se conmemora en Argentina el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas, una jornada para honrar la memoria, el valor y el sacrificio de quienes participaron en el conflicto bélico del Atlántico Sur de 1982, así como para acompañar a sus familias y reflexionar sobre la historia reciente del país.
¿Por qué recordamos esta fecha?
Cada 2 de abril se recuerda un hecho que marcó profundamente la historia argentina: el inicio de la Guerra de Malvinas en 1982, cuando tropas argentinas desembarcaron en las Islas Malvinas con el objetivo de recuperar la soberanía que Argentina sostiene sobre ese territorio desde 1833.
El conflicto bélico duró alrededor de dos meses y medio, enfrentando a las fuerzas argentinas con las tropas británicas, y dejó un saldo doloroso de 649 combatientes argentinos fallecidos, además de veteranos que sobrevivieron con secuelas físicas y emocionales.
Mediante la Ley 25.370, sancionada en noviembre de 2000, el 2 de abril fue declarado oficialmente como Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas, para rendir homenaje a quienes sirvieron, recordarlos, acompañar a sus familias y fortalecer la memoria histórica de nuestra sociedad.
Resumen
El 2 de abril se conmemora el Día de los Veteranos y Caídos en Malvinas, en recuerdo del inicio de la guerra en 1982, cuando Argentina intentó recuperar la soberanía de las islas. Este día honra a los soldados que participaron del conflicto y recuerda a quienes dieron su vida, manteniendo vigente el reclamo por vías diplomáticas.
Forma de conmemoración
2
Documento para descargar
¿Por qué se conmemora el 2 de abril?
Porque ese fue el día en que comenzó la Guerra de Malvinas en 1982, cuando las tropas argentinas desembarcaron en las islas con el objetivo de recuperar la soberanía sobre ellas.
Recursos para seguir aprendiendo
Serie de recursos pensados para los actos y actividades que se realizan en las escuelas de todo el país en ocasión del 2 de abril. Fotografías, testimonios, poesías y canciones son compartidos aquí como insumos sugeridos para los distintos niveles educativos que las y los docentes podrán seleccionar en función de sus propuestas áulicas y proyectos educativos institucionales.
Fuente: Educ.ar
Este material, compuesto por un afiche y un cuadernillo para docentes, propone abordar la enseñanza de Malvinas recuperando los argumentos geográficos, históricos y jurídicos que la Argentina sostiene en torno al reclamo de soberanía. A la vez, se reflexiona aquí sobre el contexto histórico en que ocurrió la guerra de 1982 y los modos en que se recuerda Malvinas en las escuelas a 40 años del conflicto. Incluye actividades para todos los niveles educativos.
Fuente: Educ.ar
Abordar la guerra de Malvinas desde una mirada de género. Un afiche, propuestas de actividades por nivel educativo y para las familias, y materiales complementarios para volver pensar el pasado reciente.
Fuente: Educ.ar
Secuencia integrada para trabajar en todos los grados y todos los años de las escuelas primarias y secundarias.
Recurso para reafirmar la soberanía argentina en el Atlántico Sur y para pensar en su relación con el presente y el futuro.
Film sugerido para ver en el aula. Reseña publicada por el Portal de noticias Infobae «Así es “1982 La Gesta”, la película que cuenta Malvinas desde la emoción, el heroísmo y la entrega» 1/12/2022.
Fuente: Infobae
Tomos del Informe Rattenbach y el informe producido por la comisión revisora conformada por decreto 200/2012 por la presidenta de la Nación.
Este libro propone abordar la cuestión Malvinas, y su desarrollo en la historia Argentina, a través de fuentes documentales, testimoniales, ficcionales y fotográficas, junto con una serie de propuestas para trabajar en el aula. En el marco de la memoria, la soberanía y la democracia invita a reflexionar en las escuelas sobre los modos de enseñar, de pensar y sentir las islas (2014).
Fuente: Educ.ar
Malvinas, la hermanita perdida. Malvinas, la deuda pendiente
Los héroes también lloran: conflicto Malvinas Argentinas
Este video es un documental que reflexiona sobre el conflicto de Malvinas, a través de un recorrido histórico y anecdótico de 5 excombatientes mendocinos que analizan este enfrentamiento. El material es parte de una serie de producciones realizadas por alumnos de la Carrera de Comunicación Social de la UNCuyo, como trabajo final de la Cátedra de Televisión y Medios Audiovisuales en el año 2006. Según alumnos y docentes, estos videos «van al encuentro del público mendocino para que nos conozca, critique, reflexione, sonría y se emocione…»
Fuente: Biblioteca Digital. SID: UNCuyo
Contexto o referencia histórica
En Mendoza, como en todo el país, el 2 de abril se trabaja en las escuelas como una oportunidad para recordar, aprender y reflexionar sobre la Guerra de Malvinas, acompañar a los veteranos y sus familias y promover valores de memoria histórica, solidaridad y respeto por quienes defendieron su país.
Actividades para el aula
- Línea del tiempo: Construir una línea con los hechos principales de la Guerra de Malvinas y su conmemoración.
- Diario de reflexión: Pedir a los estudiantes que escriban o compartan cómo se imaginarían la vida cotidiana de un veterano o veterana antes y después del conflicto.
- Mural conmemorativo: Crear un mural con imágenes, frases, banderas y testimonios que representen el homenaje a los veteranos y caídos.
Para sumar a estas tres actividades mencionadas, se pueden agregar:
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- Geolocalización y Soberanía: Utilizar herramientas como Google Earth para realizar un «mapeo virtual» de las islas, identificando los puntos geográficos clave mencionados en el Informe Rattenbach. Esto ayuda a comprender la dimensión territorial y los argumentos geográficos del reclamo.
- Entrevistas Intergeneracionales: Más allá de imaginar la vida de un veterano, proponer a los estudiantes que entrevisten a familiares sobre cómo vivieron esos meses en Mendoza, rescatando la memoria local y civil del conflicto.
- Análisis de la «Desmalvinización» y «Remalvinización»: Para niveles secundarios, debatir sobre cómo cambió la percepción social de los veteranos desde el fin de la guerra hasta la actualidad, usando el concepto de «memoria, soberanía y democracia».
- Cápsula del Tiempo Digital: Crear un repositorio digital (padlet o blog escolar) donde los alumnos suban las «cartas de agradecimiento» y mensajes de paz, proyectando el reclamo de soberanía hacia las futuras generaciones (Malvinas 50 años).
- Foco en el Atlántico Sur hoy: Investigar la importancia estratégica, económica (recursos naturales) y ecológica de las islas en el siglo XXI, para que los estudiantes entiendan que Malvinas no es solo pasado, sino también presente y futuro.
- Debate guiado: Conversar sobre qué significa recordar una guerra, por qué es importante acompañar a quienes vivieron esa experiencia y cómo se construye la memoria colectiva.
- Cartas de agradecimiento: Escribir cartas imaginarias de gratitud a los veteranos y veteranas por su servicio, enfatizando valores de respeto y paz.