La Dirección General de Escuelas informa que desde el 26 de julio al 2 de agosto están habilitadas, a través del GEM, las inscripciones para las Jornadas de Formación Docente remuneradas 2024, donde el gobierno ofrecerá más de 60 espacios de formación para todos los niveles y modalidades.
Cabe destacar que estas formaciones están destinadas al personal educativo que está frente al aula abarcando capacitaciones sobre lengua, matemática, alfabetización, idioma y tecnología, significando una inversión de $ 2.900 millones que mejorará la calidad educativa de la provincia.
Los espacios de formación se desarrollarán de manera presencial y virtual, de acuerdo a un cronograma propuesto por el gobierno escolar y la remuneración será de $ 40.000, que será pagado el 50 por ciento confirmando la asistencia y el otro 50 por ciento con la aprobación final del curso.
Los primeros encuentros se desarrollarán durante el mes de agosto y los inscriptos recibirán la notificación del día y el horario de la jornada. El cupo ofrecido por la DGE es para 44.000 docentes, dando prioridad a aquellos que estén frente al aula. También están invitados a participar supervisores, preceptores y bibliotecarios.
La formación consta de dos encuentros y los docentes deberán armar una propuesta para trabajar junto a los estudiantes que luego será evaluada para dar por finalizada la capacitación donde obtendrán también una certificación y puntaje docente.
La directora de Planificación de la Calidad Educativa, Nélida Maluf, explicó que las jornadas remuneradas, que constan de dos encuentros presenciales, pueden desarrollarse los días sábados y que también algunas se realizarán algún día de semana después de las 18.30 horas. La funcionaria remarcó que “hay una gran variedad de propuestas formativas sobre temas de comprensión y competencias lingüísticas, matemáticas, inglés y tecnologías aplicables a las aulas. Las escuelas cargarán la asistencia, así será posible efectivizar el pago por la participación en esta importante propuesta educativa”, dijo Maluf.
Propuestas de los encuentros de las distintas formaciones en los diferentes niveles y modalidades
- Bases para el desarrollo del lenguaje
- Enseñar para potenciar el desarrollo del lenguaje como primer eslabón en la alfabetización
- Fortalecimiento de la trayectoria parte A
- Aplicación en la práctica áulica del programa Queremos Aprender
- Enseñar para potenciar el desarrollo del lenguaje como primer eslabón en la alfabetización
- Las tecnologías en las salas y su relación con el sentido pedagógico
- Liderazgo situado y gestión escolar estratégica
- Alfabetizando juntos
- Motricidad, corporeidad y juego motor en las trayectorias escolares
- La asistencia como factor clave en los aprendizajes
- Fortalecimiento de la trayectoria propuesta pedagógica parte A
- Fortalecimiento de la trayectoria propuesta pedagógica parte A
- Resignificación de la alfabetización en la unidad pedagógica
- Liderazgo asertivo como herramienta de gestión
- Procedimientos y recursos para la organización de la gestión escolar
- Comprensión lectora en el segundo ciclo de la educación primaria
- Comprensión y producción en el tercer ciclo de la educación primaria
- El DUA aplicado a la alfabetización (zona Norte)
- El DUA aplicado a la alfabetización (zona Sur)
- Evaluando desde el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA, zona Norte)
- Evaluando desde el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA, zona Sur)
- Autonomía en las trayectorias reales
- Las diversidades en el aula: generando cultura inclusiva:
- Evaluando desde el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
- Las enfermedades y el campo educativo
- El trabajo interdisciplinario para el desarrollo curricular
- Formación docente para la opción pedagógica de educación a distancia de Jóvenes y Adultos
- Evaluación en Jóvenes y Adultos en el marco de los diversos formatos y opciones pedagógicas
- Protocolo de intervención ante situaciones de emergencias en Jóvenes y Adultos
- Improving EFL teaching by using digital resources, mejoramiento de la enseñanza de lengua extranjera
- Supermática
- Evaluación de proyectos científicos
- Mendoza Mejora: aprendiendo Matemática
- Alfabetización en adultos
- Programa provincial de Inglés
- Programadores desde la primera infancia
- Explorando el mundo de las nuevas tecnologías
- Formación en habilidades digitales aplicadas
- Mi árbol, mi escuela y yo
- Racimos de colores
- Programa de liderazgo e innovación educativa
- Fenomenauta
- Aprenden con energía sostenible
- Programa Uniendo metas
- Escuelas que acompañan
- ¿Qué dicen los datos? Su importancia para la gestión
- Convivencia escolar en la escuela secundaria
- Resoluciones asertivas de situaciones emergentes en el nivel Secundario
- Convivencia escolar en la escuela Inicial, Primaria y Especial
- Resolución asertiva de situaciones emergentes en el nivel primario
- Educación Sexual Integral ESI
- Redes de tutoría
- Sistema GEM
- Comprensión de textos: un modelo para armar
- Gestión directiva clave para la planificación de procesos de innovación
- Gestión y liderazgo como eje de la planificación estratégica
- Estrategias de enseñanza para la educación Superior en escenarios emergentes
- Estrategias para el acompañamiento de las trayectorias en el nivel Superior
- La gestión estratégica en el nivel Superior: liderazgo y toma de decisiones
- Prácticas profesionales como eje articulador para la formación del nivel Superior
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Fuente: Prensa DGE
