Indicadores de punto de partida

• Se observa un 50% de estudiantes que no comprenden lo que leen o lo que deben hacer.
• En el 70% de las situaciones se avanza con el programa y no se tiene en cuenta, la complejidad creciente. ni los tiempos de aprendizaje de los estudiantes.
• Se enseñan muy pocas estrategias de aprendizaje que debieran ser dadas en todos los espacios curriculares.
• El 60% de los estudiantes no asiste a la escuela en forma regular porque no se sienten motivados y cuando están no entienden lo que los profesores están desarrollando.