Estudiantes de niveles Primario y Secundario de San Rafael participan en el Programa Onda Debate
“Apodar es malo, es como estar haciéndole burla a las personas, es bullying”. A estas conclusiones llegaron Alexander Monzón, Mateo Guillén y Axel Ayesa, alumnos de 6° grado de la escuela Argentinos Uruguayos del distrito Villa Atuel, de San Rafael, quienes participaron este martes, junto a sus docentes mentores, de la tercera edición del Programa […]
Ajedrez: Estrategia Pedagógica que potencia el desarrollo de los estudiantes
En una iniciativa educativa innovadora, el proyecto “Ajedrez para el Éxito” se ha propuesto implementar al juego como una estrategia pedagógica y lúdica destinada a enriquecer la formación integral de los estudiantes. Una de las metas centrales de este proyecto es mejorar la capacidad de concentración de los estudiantes. A través de la práctica del […]
16/9. Hacia una cultura del pensamiento en el Nivel Inicial, a través del enfoque pedagógico del Aprendizaje Basado en Proyectos. PRIMER TRAMO
Memorándum-381-SE-2023 > El formulario de inscripción estará disponible desde el 12 de setiembre a partir de las 19.00 horas. Nombre de la propuesta Destinatarios/as Fecha y hora Lugar Domicilio Inscripción “Hacia una cultura del pensamiento en el Nivel Inicial, a través del enfoque pedagógico del Aprendizaje Basado en Proyectos”. PRIMER TRAMO Docentes de Nivel inicial 16/09 8:30 […]
16/9 y 28/10. Enseñar y aprender matemática a partir de la resolución de problemas.
Memorándum-380-SE-2023 > El formulario de inscripción estará disponible desde el 12 de setiembre a partir de las 19.00 horas con un cupo máximo de 80 docentes. Nombre de la propuesta Destinatarios/as Fecha y hora Lugar Domicilio Inscripción Enseñar y aprender matemática a partir de la resolución de problemas. 80 Docentes del área de Matemática Modalidad de Jóvenes […]
16/9. Juegos, canciones y dispositivos lúdicos como facilitadores de experiencias colectivas y aprendizaje – Zona Este
Memorándum-379-SE-2023 El formulario estará disponible para inscripciones desde el 12 de setiembre a partir de las 19.00 horas. Nombre de la propuesta Destinatarios/as Fecha y hora Lugar Domicilio Inscripción Juegos, canciones y dispositivos lúdicos como facilitadores de experiencias colectivas y aprendizaje Profesores/as de Educación Física de Nivel Inicial, Primario, Secundario (Orientadas y Técnicas) y Superior. Modalidades de […]
16/9. Tecnologías emergentes en la educación: Inteligencia Artificial
Memorándum-377-SE-2023 Destinatarios/as: Exclusivo para los docentes incluidos en la lista a la que puede accederse a través del vínculo. Nombre de la propuesta Fecha y hora Lugar Inscripción y material previo al encuentro Tecnologías emergentes en la educación: Inteligencia Artificial Sábado 16 de setiembre 8:30 a 13 horas ConectarLab. Parque TIC. Rafael Cubillos 2110. Godoy […]
Manual desafíos de aprendizaje mendocinos
Redes de Tutoría Propuesta pedagógica que promueve el aprendizaje a partir de la tutoría entre pares. Manual de redes de tutoría Desafíos de aprendizaje mendocinos Autor/es Facilitadores y docentes tutores de Mendoza, con el asesoramiento del Equipo de Redes de Tutoría Argentina Resumen Este manual incluye desafíos de aprendizaje que acompañan a cada escuela en […]
Juegos para el desarrollo de funciones ejecutivas
Juegos para el desarrollo de funciones ejecutivas Articulación Nivel Inicial y Nivel Primario Sistematización del material Lic. Cecilia Guillén, Lic Muriel Devito, Tomás Corradini, Prof. Mariana Ricagno, Plan Provincial de Articulación (Funciones ejecutivas) Dirección General de Escuelas. Resumen Juegos tradicionales adaptados para la estimulación del desarrollo de las funciones ejecutivas. Es un recurso propuesto para […]
Tutoría entre Compañeros: Aprendiendo Juntos en la escuela Alfonsina Storni
Esta actividad se llevó a cabo en grupos, cuidadosamente organizados en el tiempo y el espacio escolar. Los estudiantes se dividieron en equipos, investigaron a fondo un tema específico, crearon afiches explicativos y, en algunos casos, presentaron actividades para que sus compañeros las resolvieran. La evaluación de esta experiencia no recayó únicamente en la docente; […]
